Informatika, obavezan predmet u OŠ, da ili ne?


Pripadam generaciji koja napredak informacionih tehnologija oseća, da se nespretno izrazim, na svojoj koži. Neki su u stanju da prate taj napredak, da uče i da obilato koriste sve mogućnosti koje su na raspolaganju, ali je ipak mnogo više onih koji koriste samo deo, zato što ne mogu da savladaju to gradivo, ne razumeju ga.

Zašto je meni lakše da usvajam nova znanja?

Kada sam posle usmerenog obrazovanja upisala treću godinu matematičko-tehičke struke, matematiku i informatiku, u Obrazovno-vaspitnoj organizaciji usmerenog obrazovanja „Predrag Kostić“ u Pirotu, o informatici nisam imala blage veze, računar sam tada videla prvi put. Algoritmi, programiranje, programski jezici, basic, fortran, pl, to su za mene bila španska sela.

Onda sam počela da učim. Nešto je išlo bolje, nešto lošije, ali sam, kada se danas osvrnem na to, napravila veliki korak za razumevanje novih informacionih tehnologija, korišćenje računara na poslu i svakodnevnom životu i nalaženje materijala za učenje putem interneta. Posle završenog fakulteta, korišćenje računara i interneta je postala moja svakodnevica.

Za rad na računaru i programiranje bilo nam je neophodno znanje engleskog jezika, pa su za nas, koji ga nismo učili u redovnoj nastavi, uveli engleski kao izborni predmet. Bila sam redovna na početku, a onda smo, kolektivno, odustali od učenja. Ja ga, priznajem, ni dan danas ne znam onako kako bih htela.

Mnogi koji u školi nisu imali nastavu iz informatike, a veliki je to broj morate priznati, jednostavno ne mogu, ne samo da prate razvoj ove grane, već nisu u stanju da koriste računar i internet na poslu i gube vreme radeći neke stvari „pešice“.

Razlika je u osnovnom znanju, afinitetima i sposobnosti da se usvoje nova znanja.

Iz ovih razloga, osnovali smo Borsku internet organizaciju BITNO, čiji je osnovni cilj edukacija mladih i starih za upotrebu računara i interneta u poslovne i lične svrhe. Da kroz projekte pokušamo da nadomestimo nedostatak osnovnih znanja o računarima, kako bi što veći broj ljudi naučio da ih koristi.

Kladovo4

Realizacijom raznih projekata imali smo priliku da sretnemo ljude starosti od 7 do 77 godina. Starije osobe koriste internet, mali broj za posao i učenje, uglavnom za komunikaciju sa decom, informisanje, dok mladi koriste i računar i internet uglavnom za zabavu.
Društvene mreže, igrice, filmovi i muzika. To je njihov svet.

I TO MORA da se promeni!

Poznavanje rada na računaru i svrsishodno korišćenje računara i interneta deca ne treba da uče na seminarima i projektima nevladinih organizacija već u školama, a informatika mora da bude u nastavnom planu i programu osnovnog obrazovanja jedne zemlje.

Da, znam, postoji informatika danas u školama ali kao izborni predmet. Ali ko još uči izborni predmet? Koji je broj ljudi koji će nešto da uči i da radi ako nema afiniteta prema tome, onako svojevoljno, sa punim elanom? Koji procenat? Čak i ona deca koja se odluče za informatiku i zanima ih, ne daju sve od sebe, jer jednostavno ne moraju.

Iz tog razloga veoma mali broj dece uopšte izabere informatiku za izborni predmet, biraju nešto lakše, gde ne treba mnogo da uče, jer im realno ta ocena ne ulazi u prosek i ne zanima ih, i ne žele da se cimaju ni to malo.

Dalje, roditelji drugačije posmatraju važnost informatike u zavisnosti od svojih afiniteta. Nekako im je lakše da razumeju domaćinstvo nego informatiku.

I tako ulazimo u taj začarani krug, da kao imamo informatiku u školama, da kao deca imaju pravo izbora, a na kraju ta deca ne znaju da otvore neki tekst editor i napišu svoju biografiju da bi konkurisali za posao.

TO država mora da promeni.
Odmah.

Poznavanje rada računara i programa koje taj računar pokreće, otvara nove mogućnosti za upošljavanje mladih, to je grana koja se razvija, danas, sada, i koja neće prestati da se razvija.

Znate svi da danas svaka škola u Srbiji ima računar i kabinet za informatiku sa bar 3-4 računara. Dakle, dodatna oprema u ovom trenutku ne treba u mnogim školama, već postoji. Znate da kada se uči za ocenu koja ulazi u prosek, uči se i nešto što baš i nije zanimljivo, ali se nauči. Na taj način, deca imaju šansu da nauče da koriste računar i da ga koriste u svakodnevnom životu.

Kada je informatika izborni predmet, efekat u učenju je izuzetno nizak.

Ako želimo edukovane mlade ljude, moramo da ih naučimo da koriste računar, sviđalo se to njima ili ne. Pa i matematika im se ne sviđa, ali na kraju nauče bar da računaju. I ovde će bar naučiti da internet nisu samo Fejsbuk, Instagram i Tviter, da na interentu ima mnogo materijala za učenje, da mogu da nađu apsolutno sve što ih zanima. Ako ih naučimo da pravilno koriste internet i računar, oni će lako stići do dobrih predavanja koji im mnogo mogu pomoći u savladavanju osnovnog gradiva iz svih predmeta.

Moramo od njih da napravimo stručnjake a ne parazite, jer mnogo smo vremena već izgubili.
A oni? Oni su ZA!

deca14

deca24

Slike su vlasništvo BITNO organizacije, nastale tokom realizacije projekta „bezbedan internet za decu iz ruralnih sredina“ u saradnji sa kompanijom Telekom koja je donirala računare.

Share!
Share

About the author


Suzana Janačković Živković

Tehnolog. Bloger. Voli knjige, muziku, filmove i web design. Piše poeziju. Uređuje Tragove. BITNO joj je veoma bitno. U slobodno vreme … šta to beše slobodno vreme?


  • twitter
  • Facebook
  • Linkedin
  • rss
  • email



Related Posts

Discussion: Total 5 Response

Comments: 5 to “Informatika, obavezan predmet u OŠ, da ili ne?”

  1. Bebika says:

    Suske,
    Slažem se da treba da se uči u školama alu MORA da se napravi pravi program i dobro obuče nastavnici – meni da nije bilo Dejana, ne bih naučila ništa u školi jer nastavnik nije razumeo informatiku a tek nije umeo da objasni niti da nas animira da radimo. Dakle, u ovakvom sistemu školstva, ništa.
    Juče sam baš pitala ćerku zašto nije uuzela informatiku kao izborni predmet pa da nauči mnogo toga a ona mi odgovori da tamo uče kako da prave prezentacije i da je dosadno.
    Pozdrav!

  2. Suske says:

    Bebika,

    Saglasna sam da treba dobar plan i program i kadar koji to može da predaje. Iskreno, potreban je mnogo bolji kadar u školama i za mnoge druge predmete. Moja deca su birala informatiku, i ne uče ni približno koliko bi trebalo da se nauči i zna, ali mislim da od nečeg moramo da krenemo. I nadam se da će gradivo biti drugačije ako predmet bude obavezan.

  3. Najpre treba definisati šta se smatra pod Informatikom koju trebaučiti u školama.

    Ono što svaka osoba treba da zna to je neke osnovne manupulacije sa računarom i korišćenje nekih osnovnih programa i servisa kao što su imejl, veb čitač, neki offis paket, zatitu računara i podataka i slično.

    Programiranje nije nešto što svakoga treba terati da uči.

    Milsim da to to svaka osoba treba da zna o računarima je nešto što može i sama da nauči i da nije neophodno uvoditi to kao obavezan školski predmet. To su stvari koje se u okviru školskog programa mogu raditi i u okviru opštetehničkog obrazovanja.

    Nekada je taj predmet obuhvatao seckanje i lepljenej papira, rad sa kartonom, stiroporom, šperpločom, čak i nešto tehničkog crtanja, a u višim razredim i sklapanej jednostavnih električnih kola isklopova.

    Tu se mogu uklopiti i osnove korišćenja računara, i to, kao što neko reče, da se napravi neki konkretan i koristan program, a ne da deca uče nešto što je zastarelo, neotrebno ili preoštirno.

    • Suske says:

      Ono što svaka osoba treba da zna to je neke osnovne manupulacije sa računarom i korišćenje nekih osnovnih programa i servisa kao što su imejl, veb čitač, neki offis paket, zatitu računara i podataka i slično.

      Baš iz razloga koji si naveo, bilo bi pogubno da informatika bude deo tehničkog obrazovanja. Može se naučiti dosta ako je to deo obaveznog programa, a veoma se teško uči ono što u školama nije obavezno. Deca jednostavno ne znaju šta će im trebati kasnije u životu i u kojoj meri, a informatika im je potrebna. Dakle korišćenje osnovnih programa, word, excel (ili pod drugačijim nazivom) su osnova, kao i sve ostalo što si nabrojao. Poražavajuće je da sve to što si ti nabrojao deca ne znaju, jednostavno im ne treba.

      Programiranje nije nešto što svakoga treba terati da uči.

      Naravno, ja sam dala svoj primer da se može i to, ako nekoga zanima, to je bilo usko opredeljenje, ali deca moraju da nauče šta je sve informatika i da li će biti korisnici ili mogu da uče i složenije stvari.
      Oni ne znaju ni to.

      Saglasna sam da treba da se osmisli dobar plan i program, a za to je potreban i dobar kadar.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

  • The song has kept us ... :)